2025-06-20
先贴一贴歌词以及和弦.
（bD，bb）再一次尝试调慢校不准的时钟
（f，bA）写下的小说飘散在已错位的天空
（bD，be）夏日的阳光 又倾泻在台阶上
（bD，Fsus4->F）多少次探出手妄想未来的模样
（bD，bb）早退的观众为终幕献上的鲜花
（f，Fsus4->F）无人问津地沉寂倚在演员表之下
（bb->bBm7，F7->bA）亮灯后 舞台上 跑调的音符开始褪色
（bG△7->bEm，A-> bD）故事飞跃千日之隔的时差
（bE，bB）繁花突然散开的瞬间
（C，G）跃进不再回转的夏天
（bA，bE）只剩下向前的新航线 未知的遥远
（bA，bB7）忽然间月光在海面映出了那些年
（bE，bB）流萤衔着褪色邂逅串作星链
（C，G）蝶翼抖落牵恋和我对上了视线
（bA，bE）往日的相片 揉碎的诗篇
（bA，bB，bE）铺作梦中红线 擦肩而过后又奔向明天
其实这中间本来是有一段对雨天的描写，从回家路的回忆连接到毕业的展开的. 但是那段旋律设想本身就有点奇怪，并且实在也不知道怎么编配了，并且词感觉也是硬挤出来的，综合这些原因就把这段给删掉了.
其实两个月前就有写毕业歌的想法了，但是那个时候还没有确定要写成什么样子的基调. 那时候我喜欢上的曲子也有几首 —— 旋律忧郁的《海萤》，清新轻快的《はぐ》，以及让感动到流泪的，汇聚着中学生活青春美好的《新しい季節に》（这里权当给大家推歌了吧）. 这几首歌我都有特别喜欢的地方，但最后几经思考，我的中学生活和大多数人是大相径庭的. 若要是让我去思索和机房外的同学的生活（也包括初中的同学们），那更多的则只有没有和大家一起参与更多的日常与活动的遗憾了. 这种情绪以前从未细想过，但在毕业这个特殊的时间节点下，又突然爆发出来.
我最后的选择希望更贴近于《海荧》的感觉. 但是又觉得，毕业其实本该是一件，表明我们应该向未来前行的事情. 并且，毕业的情感也不应该是什么沉重的东西. 我内心所能感受到的遗憾，更多的是被愉悦和幸福包被的少部分空虚感.
关于曲子的构思，我的想法在于前半程表达出在两个千日中，都作为“早退的观众”，营造一种和大家的时间差的意象. 而在 PV 中，人物也以黑白的“褪色”的形象出现，表达出我已不属于这两所学校.
但进入副歌前，高考结束了，二渡千日的时差也随之结束了. 在繁花散开的景色中，我们一起走向了毕业，一起走向了人生的下一旅程，一起重聚，踏浪新朝，一起分散. “一起分散” 是一个很奇怪的词语，但这确实就是我最真实的感受. “分散” 是为数不多的，能和大家一起做的事情了.
所以如果只看后半段，这其实就是一首非常普通的毕业歌，连和弦以及第二段的大提琴也都是最经典的卡农.（一个小故事是我曾经在初中的音乐课上演奏过卡农）. 而这个“普通”，也是追求了这么多时间“独行”的我，在这个特殊的时间节点，矛盾而又真实的渴望. 但前半段的错位与独行，也又是我因为个人的追求，从不想，也从不可能放弃的东西. 我从来没有为这样的选择而后悔过，我也坚信我做出了我最正确的选择. 而我在这整个两千多天的中学生涯中，就是在这样的矛盾中前进的. 我在晚上，因为没做出题而难受的时候，又多少次想念起了初中温暖的二班. 五月八号回来的时候，和一年未见的九班同学重聚的时候，这种我之前未能意识到的感动让我在当天晚上反复回味. 我是何其幸运，能在这两千天中，遇到最好的大家. 而能一起分散——
并没能做到. 由于要参加期末考试，我无论是 SFLS 还是 EFZ 的毕业典礼，都未能参加. 大家都能高兴呢 —— 在这繁花散开的瞬间，在跃进不再回转的夏天之时，这次，晚了一步的认识我. 只不过，比起这长达千日的时差，这一两天的错过，也不算什么了吧. 这点小小的遗憾，就让它这样保留着吧. 如果伴随着一些额外的突如其来的小幸福，也更好.
2025.06.20，于京沪高铁.